بالصور/ المشاورات الوطنية لتجويد المدرسة المغربية اللقاء الترابي بورزازات
في إطار الدينامية التي اطلقتها وزارة التربية الوطنية حول خارطة طريق إصلاح منظومة التربية الوطنية 2022-2026 ، و انسجاما مع المجهودات التي تبذلها \ات الوزارة نحو تحقيق الجودة داخل المؤسسات التعليمية، وفي إطار مواكبة المشاورات الوطنية لتجويد المدرسة العمومية والدينامية التي تعرفها المؤسسات التعليمية منذ انطلاقها، احتضن قصر المؤتمرات بورزازات صباح اليوم الخميس 09/06/2022، فعاليات المشاورات الوطنية لتجويد المدرسة المغربية بحضور عامل الاقليم السيد “عبد الرزاق المنصوري” والمدير الاقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة وفعاليات سياسية -نقابية – تعليمية – أمنية – مجتمعية ومنابر اعلامية.
بعد التشييد الوطني افتتح اللقاء بايات بينات من الذكر الحكيم ، تناول الكلمة السيد عامل الاقليم الذي أشاد بتوقيت اجراء هذا النقاش العمومي على صعيد ورزازات لتزامنه وتنزيل النموذج التنموي الجديد كما نوه بالمجهودات الجبارة والقفزة النوعية التي عرفها قطاع التربية الوطنية بإقليم ورزازات مستشهدا بما تم تحقيقه على صعيد الاقليم من حيث عدد مؤسسات الايواء للتلميذات والتلاميذ الذي يلغ 52 مؤسسة بما فبها الداخليات ودور الطالب ، اما بخصوص اسطول النقل المدرسي فقد فاق العدد 240 حافلة. بالإضافة الى عدد المدارس الجماعاتية حيث تم انجاز 6 مدارس في حين 5 مدارس مبرمجة وسيتم انجازها ليبلغ العدد 11 مدرسة وهو رقم يخول لوزرزازات المرتبة الاولى جهويا. كما اشاد بالدور الريادي الذي لعبته المديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية بورزازات ادارة واساتذة واعوان وتلاميذ وجمعيات اباء وامهات التلاميذ والمجالس الترابية والنقابات والسلطات المحلية والمصالح اللا ممركزة في تدبير “جائحة كورونا” ورغم احتفائه بهم وبمشارعهم خلال الاسبوع المنصر الا ان السيد العامل ابى الا ان يتقدم بالشكر العميم لاطقم ثانوية ابن الهيتم التقنية: ادارة ، اساتذة ومؤطرين وتلاميذ نجباء بعد احتلالهم للمرتبة الاولى وطنيا في منافسة علوم المهندس.
يوسف بوراس المدير الاقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الالولي والرياضة ، أكد أن المشاورات الوطنية حول تجويد المدرسة العمومية التي أطلقتها الوزارة تحت شعار: “تعليم ذو جودة للجميع”، يمليها هاجس اعتبار إصلاح المدرسة المغربية رهانا وطنيا يهم مختلف شرائح المجتمع المغربي، فضلا عن كونه مسؤولية مشتركة كما أكد على ذلك القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي كما اعتبر عملية إصلاح المدرسة العمومية هو شأن مجتمعي يستلزم اشراك كافة مكونات النسيج المغربي بتلويناته، مشددا على أن المشاورات تأتي تفعيلا للمنهجية الديموقراطية التشاركية المنصوص عليها في دستور 2011، كلبنة أساسية لوضع وتنفيذ السياسات العمومية، وهو ما ورد أيضا في توصيات النموذج التنموي الجديد بشأن ضرورة إشراك المواطنين في صياغة السياسات العمومية و تنفيذها ثم تقييمها لاحقا.
وبالموازاة مع ذلك، نُظمت ثلاث ورشات مع كافة المتدخلين والفاعلين السياسيين والجمعويين، والنقابيين تم من خلالها الانصات لحوارات وأفكار المشاركين لما لها من أدوار طلائعية في خلق بيئة تربوية إبداعية سليمة تختزل في عمقها دلالات تعكس مدرسة الجودة المنشودة.
وأقد أجمع كل من عامل الاقليم و المدير الاقليمي خلال كلمتيهما الاخيرة، أن استثمار خلاصات مختلف عمليات التشخيص، ستساهم لامحالة في صياغة مشروع خارطة الطريق بأولويات وأهداف استراتيجية محددة، مؤكدان على ضرورة إِعمال الذكاء الجماعي في إغناء مشروع خارطة الطريق، وتعزيزها بمقترحات نابعة من الميدان، ومن الفاعلين والمتدخلين الأساسيين، إلى جانب حفز الفاعلين الأساسين والشركاء على كافة مستويات المنظومة، على الانخراط الفعال و الالتزام، كل حسب مسؤولياته، في تفعيل خارطة الطريق.
